FORMATION  BLENDED LEARNING

Ces réparitions sont données à titre d'exemple et ne correspondent pas nécessairement à votre formation en blended-learning

Version 50 Heures :  42 H Visioconférence (Téléprésentiel) + 8 H  E-learning

Version 35 Heures :  30 H Visioconférence (Téléprésentiel) + 5 H  E-learning

Version 28 Heures :  24 H Visioconférence (Téléprésentiel) + 5 H  E-learning

Version 21 Heures :  18 H Visioconférence (Téléprésentiel) + 3 H  E-learning

OBJECTIFS PEDAGOGIQUES

• Vaincre ses appréhensions en développant ses aptitudes à communiquer en anglais.

• Maîtriser les expressions-clés de la vie courante, les formules de politesse et enrichir son vocabulaire de base.

• Affiner sa compréhension auditive face à des interlocuteurs étrangers.

• Gagner en aisance et spontanéité dans les échanges.

• Acquérir des automatismes en matière d'expression orale face à des situations courantes à l’étranger.

Moyens pédagogiques et techniques

• Connexion à la plate-forme de Blended Learning Formadistance à l'aide d'identifiants personnels qui ont été communiqués par mail avant le début de la formation

• Intégration d'une application de visioconférence autorisant une grande partie de la formation en visioconférence avec le formateur.

• Cours en ligne comprenant plusieurs heures de vidéos, des supports pédagogiques, des liens, et des exercices.

• Quizz, jeux: Questions à choix multiples, Remplissage de blancs,Correspondance, Questions ouvertes, Expressions orales, Zone sur image, Réordonner des mots, Questions calculées

• Mise à disposition en ligne de documents et supports durant la formation.

• Mise à disposition d'un wiki ou d'un forum dédié au cours

1°) Les fondamentaux :Il est très important de faire une première bonne impression. Saluer les gens avec une expression polie comme " Comment allez-vous aujourd'hui " et dire " S'il vous plait " et " Merci ", est le meilleur moyen de commencer ! Dans cette vidéo, vous apprendrez quelques mots et expressions clés utilisés dans une conversation polie de tous les jours. Si vous voulez converser, c'est par ici qu'il faut commencer !

2°) Pour commencer :Lorsque vous êtes dans un pays étranger, tout est différent. Vous devez savoir " Qui ? ", " Quoi ? ", " Quand ? ", " Où ? ", " Comment ? ". Vous devez également comprendre les réponses à ces questions. Après tout, s'il y a deux autobus, et vous voulez savoir " lequel " prendre, mieux vaut savoir la différence entre " celui-ci " et " celui-là ", ou alors vous allez vous perdre très rapidement ! Et si vous trouvez le bon autobus, comment saurez-vous quand il part, à moins de savoir la différence entre " maintenant " et " plus tard " ?

3°)La juste mesure :Dans cette vidéo, vous apprendrez certains mots relatifs aux tailles et aux quantités : • Combien d'eau y-a-t-il dans la bouteille ? " Un peu ". • Combien d'argent y-a-t-il dans votre porte-monnaie ? " Pas assez ". • Combien de sucre prenez-vous dans votre café ? " Un peu plus "

4°) Les questions courantes :Lorsque vous visitez un pays étranger, il est toujours utile d'avoir une liste de questions prêtes telles que : • Où suis-je ? • À quelle distance est ...? • Puis-je avoir s'il vous plait...? • Pouvez-vous m'aider s'il vous plait ? • Qu'est-ce que … veut dire ? Cette vidéo vous enseignera toutes ces questions utiles et bien d'autres encore – mais n'oubliez pas également d'apprendre les " réponses " des autres vidéos dans ce cours !

5°) Les mots courants :Chaque langue a ses " petits mots " tels que " dans ", " sur ", " vers ", " depuis ", " mais ", et " ou". Ces mots figurent presque dans chaque phrase, et ils ont en général des significations différentes en fonction du contexte. Mais, ils sont incontournables. Vous devez les connaître, parce que sans eux, vous ne pourrez pas communiquer ! Dans cette vidéo, vous apprendrez toutes les prépositions et les conjonctions. Elles sont peut-être petites, mais leur importance dans la langue est ô combien immense !

6°) Les adjectifs :Parfois, vous devez décrire des choses pour complimenter quelqu'un, vous plaindre d'un service, ou simplement faire une déclaration. • Est-ce que l'attraction touristique est " belle " ou " moche " ? • Est-ce que la nourriture du restaurant est " chaude " ou " froide " ? • Est-ce que la chambre d'hôtel est " propre " ou " sale " ? • Est-ce que le réservoir d'essence de la voiture est " plein " ou " vide " ?

7°) Les chiffres :Dans cette vidéo, vous apprendrez les nombres réguliers, les nombres ordinaux, les fractions et les autres mots associés aux nombres.

8°) Les couleurs :" Rouge ", " orange ", " jaune ", " vert ", " bleu ", " violet " … Dans cette vidéo, vous apprendrez toutes les couleurs de l'arc-en-ciel ! En réalité, cette vidéo vaut de l'" or ". !

9°) Les jours de la semaine :Dans cette vidéo, les jours de la semaine n'auront plus de secret pour vous, ainsi que tout le vocabulaire y afférent, tel qu'" hier ", " la semaine prochaine ", etc.

10°) L'heure :Cette vidéo vous enseignera comment demander l'heure, et comment dire l'heure, et … Excusez-moi ? Que disiez-vous ? Vous me demandiez, " Quelle heure est-il ? " Non, " il n'est pas cinq heures moins le quart ", ou " quatorze heures ".

11°) Les coordonnées personnelles :Comme nous le savons tous, voyager a ses hauts et ses bas, l'un d'eux étant de remplir les formulaires dans les aéroports, les hôtels, pour les services de location de voitures, etc. Chacun de ces formulaires demandent votre " prénom "," nom ", " adresse ", " numéro de passeport ", et " signature ", au minimum.

12°) L’hôtel :Une fois que vous avez atterri en toute sécurité, vous voudrez vous rendre directement à l'hôtel. Quoi ? Vous n'avez pas réservé à l'avance ? Oh, non ! Et bien, vous feriez mieux de regarder cette vidéo pour savoir comment réserver une chambre d'hôtel, vous assurer qu'elle correspond à vos besoins, et vous débrouiller autour de l'hôtel. Lorsque vous dites, " J'ai besoin d'une chambre pour une nuit, deux adultes, deux enfants, avec salle de bain ", croisez les doigts pour que le réceptionniste de l'hôtel ne vous dise pas, " Nous sommes désolés, mais nous sommes complets "…

Dispositif de suivi de l'exécution et d’évaluation des résultats de la formation

• Intervention du formateur par visioconférence pour une grande partie de la formation (Téléprésentiel)

• Suivi automatique et en temps réel par la plate-forme Formadistance

• Mise à disposition d'un chat interne

• Mise en place de tests d'évaluation et exercices tous les 2 modules

• Mise en ligne en temps réel d'un carnet de notes

• Formulaire d'évaluation en ligne à la fin de la formation

Alexander Penman 

Email : apenman1991@gmail.com

Age : 28 ans Nationalité : Australienne, Britannique

EXPERIENCE PROFESSIONNELLE

Jul 2018–Présent Freelance formateur d’anglais sur internet - Cours particuliers donnés en privé par Skype avec des clients surtout d’origine française, espagnole, italienne et brésilienne qui me trouvent sur plusieurs plateformes - Cours adaptés aux besoins et aux intêrets de l’élève - Explication de grammaire et des exercises dessus, developpement du vocabulaire et pronociation - Emploiment de l’approche communicative

Jan 2017–Jun 2018 English Connection (Madrid) – Professeur d’anglais - Cours donnés à des élèves de tous les niveaux et de 10 ans à 40 ans. - On a suivi le programme des livres d’apprentissage d’anglais - On a travaillé sur le Speaking, Listening, Writing and Reading - Organisation et notation de éxamens

Jan 2018–Jun 2018 Hospital de Fuenlabrada (Madrid) – Professeur d’angais - Cours donnés au personnel de l’hospital au niveaux intermediaire et avancé - J’ai suivi un programme pour la classe intermediaire - Pour la classe avancées j’ai créé tout le cours et ai tout planifié selon les besoin des élèves

Oct 2017-Jun 2018 IES Africa (Lycee/College) (Madrid) – Assistant de langue - J’aidais les professeurs avec leurs cours - Je donnais des présentations sur une variété de thèmes - Parfois j’aidais dans la même salle que les professeurs. Parfois je travaillais en autonomie avec un petit groupe d’élèves dans une autre salle.

Oct 2016-Apr 2017 Collège Jean Rostand (Pas de Calais)- Assistant de langue - J’avais ma propre salle où je prenais la moitié d’une classe (à peu près 12 élèves) à la fois - J’étais chargé de leur enseigner la langue anglais et les cultures des pays anglophones, surtout l’Australie. Je devais choisir le contenu des cours moi même, et l’adapteur aux niveaux - Il fallait maintenir ordre et motiver les élèves

FORMATION

2012 - 2016 Bachelor of Arts – The University of Melbourne (Australie) Equivalence : BAC + 4 Spécialisé dans les langues étrangères (le français et l'espagnol). Comprend une année en échange d'étudiant à Guadalajara, au Méxique.